https://youtu.be/ldrrmDCfCR8?feature=shared
11.09.2024 წლიდან მიმდინარეობს საერთაშორისო პროექტი „ "MY ASİSTANAT AT SCHOOL IS ARTIFICIAL INTELLIGENCE" "ჩემი ასისტენტი- ხელოვნური ინტელექტი სკოლაში" თურქეთიდან არზუ ჩიკიჩი და თანადამფუძნებელი: სსიპ ქალაქ თელავის N5 საჯარო სკოლის მე და საზოგადოების და მოქალაქეობის მასწავლებელი ზეინაბ კაკალაშვილი და თურქეთიდან თურქეთიდან არზუ ჩიკიჩი. მონაწილე ქვეყნები: Georgia(16), Turkey(10), Romania(1), Poland(1) მოსწავლეთა რაოდენობა : 94 მოსწავლე. პროექტში ჩართული მოსწავლეების ასაკი: 8– 13 წელი. სამუშაო ენა -ინგლისური.
პროექტის მიზნებია: 1. ხელოვნური ინტელექტის კონცეფციის გაცნობა, რათა მოსწავლეებს მარტივი ენით აუხსნათ რა არის ხელოვნური ინტელექტი, როგორ მუშაობს და როგორ მონაწილეობს ის ჩვენს ცხოვრებაში. 2. პრობლემის გადაჭრის უნარების გაუმჯობესება, რათა დაეხმარონ მოსწავლეებს ისწავლონ როგორ გადაჭრან პრობლემები, რომლებსაც ისინი აწყდებიან ხელოვნური ინტელექტის პროექტებით. 3. კრეატიულობის წახალისება, რათა მოსწავლეებს საშუალება მივცეთ განივითარონ შემოქმედებითი აზროვნების უნარები ხელოვნური ინტელექტის მქონე ინოვაციური პროექტების შემუშავებით.4. ტექნოლოგიებისადმი ინტერესის გაზრდა, რათა გაიზარდოს მოსწავლეთა ინტერესი ტექნოლოგიებისა და მეცნიერების სფეროების მიმართ და წაახალისოს ისინი აღმოჩენების გაკეთებაში. 5. თანამშრომლობა და გუნდური მუშაობა, რათა დაეხმაროს მოსწავლეებს განივითარონ თანამშრომლობისა და გუნდური მუშაობის უნარები პროექტის პროცესში ერთობლივი მუშაობით. 6. კრიტიკული აზროვნება და ანალიზის უნარი მისცეს მათ გაანალიზონ, თუ როგორ იღებს გადაწყვეტილებებს ხელოვნური ინტელექტი და რომელ სიტუაციებში რა შედეგს იძლევა. 7. მომზადება მომავალი ტექნოლოგიებისთვის, რათა წაახალისოს ბავშვები გაიგონ, რა როლს ითამაშებს მომავალში ხელოვნური ინტელექტი და ტექნოლოგია და ამ საკითხზე ცნობიერების ამაღლება.8. ხელოვნური ინტელექტის სამეცნიერო საფუძვლების გაგება სამეცნიერო კვლევებისა და აღმოჩენების შესახებ: როგორ აგროვებს AI მონაცემებს, ამუშავებს და აკეთებს დასკვნებს, წარმოდგენილია როგორც სამეცნიერო აღმოჩენის პროცესი. მოსწავლეებს შეუძლიათ განიცადონ, თუ როგორ შეუძლია ხელოვნური ინტელექტის გაანალიზება ბუნებაში მოვლენებს. მაგალითად, ადამიანი სწავლობს ხელოვნური ინტელექტის გამოყენებას სამეცნიერო აპლიკაციების საშუალებით, როგორიცაა ამინდის პროგნოზირება ან მცენარეთა სახეობების ამოცნობა. სამეცნიერო მეთოდი: მიზნად ისახავს აჩვენოს, თუ როგორ ჯდება ხელოვნური ინტელექტი ამ სამეცნიერო ნაბიჯებში ექსპერიმენტების, მონაცემთა შეგროვების, ანალიზისა და დასკვნების გამოტანის პროცესების გამოყენებით. 9. მათემატიკური ცნებების სწავლება მონაცემთა ანალიზი და სტატისტიკა: ხელოვნური ინტელექტის პროექტები მოითხოვს მონაცემებთან მუშაობას. მოსწავლეები აგროვებენ, კლასიფიცირებენ და აანალიზებენ ციფრულ მონაცემებს. ეს პროცესი ასწავლის სტუდენტებს, თუ როგორ უნდა ინტერპრეტაცია გაუკეთონ მონაცემებს გრაფიკების, ცხრილების და მარტივი სტატისტიკური მეთოდების გამოყენებით. ეს მიზნები მიზნად ისახავს ბავშვებს ისწავლონ გართობით და განავითარონ პოზიტიური ცნობისმოყვარეობა ხელოვნური ინტელექტის მიმართ. 10. შემოქმედების წახალისება პოეზიისა და ლიტერატურის საშუალებით ლექსების წერა ხელოვნური ინტელექტით: ხელოვნურ ინტელექტს შეუძლია დაწეროს პოეზია რამდენიმე სიტყვით მოსწავლეებისთვის. ამ პროცესში მოსწავლეები მხიარულობენ და აუმჯობესებენ ენობრივ უნარებს. ამრიგად, ისინი აღმოაჩენენ ხელოვნური ინტელექტის ენის დამუშავების შესაძლებლობებს. ლიტერატურისა და ხელოვნების ალგორითმები: ნაჩვენებია, თუ როგორ შეიძლება ხელოვნური ინტელექტის გამოყენება ლიტერატურულ აქტივობებში, როგორიცაა პოეზიის წერა ან მოთხრობების მოყოლა. მოსწავლეები ფიქრობენ ლიტერატურული ენის სტრუქტურის გააზრებაზე და ამ სტრუქტურის მიხედვით ხელოვნური ინტელექტის დაპროგრამებაზე. 11. ინტერდისციპლინარული კავშირების შესწავლა მეცნიერებისა და პოეზიის კავშირი: მოსწავლეები სწავლობენ როგორც სამეცნიერო ანალიზის, ასევე მხატვრული წარმოების გაკეთებას ხელოვნური ინტელექტით. მაგალითად, როდესაც AI ამოიცნობს ობიექტს ბუნებაში, მას შეუძლია დაწეროს ლექსი მასზე. ეს შეიძლება იყოს სახალისო სწავლის მეთოდი, რომელიც აერთიანებს მეცნიერებას და ხელოვნებას. მოსალოდნელი შედეგები
ჩვენ ვგეგმავთ ჩვენი ნამუშევრებისა და პროდუქტების გავრცელებას ჩვენი სკოლის ვებგვერდებზე, სოციალურ მედიასა და შესაბამის ინსტიტუტებსა და ორგანიზაციებზე და ვაცნობოთ მათ ჩვენი მუშაობის შესახებ. განხორციელდა შემდეგი აქტივობები: შეიქმნა გვერდი პარტნიორების წარმოსაჩენად. ჩვენმა მასწავლებლებმა და მოსწავლეებმა წარმოადგინეს საკუთარი თავი, სკოლა, ქალაქი და ქვეყანა. მოსწავლეებმა გაიაზრეს, თუ რა არის ხელოვნური ინტელექტი, როგორ მუშაობს და როგორ მონაწილეობს ის ჩვენს ცხოვრებაში, დაეუფლნენ საბაზისო უნარებს. შეიქმნა პროექტის შესავალი ვიდეო; მოსწავლეებმა Chat GPT-ის აპლკიკაციაში შექმნეს მოთხრობა,ამ მოთხრობის მიხედვით კი- სურათი Bing.com ვებ 2 ში, საახალწლო მისალოცი ბარათები გაუკეთეს ერთმანეთს ხელოვნური ინტელექტის გამოყენებით სკოლებმა და ერთმანეთს ახალი წელი მიულოცეს. მოსწავლეებმა მოაწყვეს მრავალი აქტივობა, როგორიცაა უსაფრთხო ინტერნეტი, ბალანსირებული კვება პაზლის თამაშით,ითვინინგის 20 წლის იუბილესთან დაკავშირებით პოსტერების შექმნა ხელოვნური ინტელექტის გამოყენებით, კითხვის საერთაშორისო დღე, ფიზიკური აქტივობა, ვინ არის ჭკვიანი.
მასწავლებლები გაიყო ორ ჯგუფად, რომლებმაც იმუშავეს ცხოველებისა და მცენარეების ბუნებაში აღმოჩენაზე ხელოვნური ინტელექტის გამოყენებით ეკო სისტემის შესასწავლად.ამინდის პროგნოზირების პროცესის თამაში,3დე მოდელირების აქტივობა მათემატიკური ფიგურების გამოყენებით,ბალანსირებული კვების ფოტოს შექმნა და ფოტოთი პაზლის შექმნა და თამაში,ნოველის შექმნა და აუდიო აპლიკაციით გახმოვანება,აკროსტიკის ლექსების წერა AI-ითი,პროექტის სახელწოდების ასოების გადანაწილებით შეიქმნა ლექსები, შემდეგ მოსწავლეებმა წაიკითხეს ლექსები;უსაფრთხო ინტერნეტის დღე,ანდაზის მიხედვით ნახატის შექმნა autodraw ვებ2-ით, სადაც მასწავლებლები გაიყო ორ ჯგუფად, მეორე ჯგუფმა შექმნა იდიომები;
ეს პროექტის საშუალებით მოსწავლეებს საშუალება მისცათ, შეეძინათ ღირებული ცოდნა ხელოვნური ინტელექტის მიმართ.
კიდევ ერთხელ უღრმეს მადლობას ვუხდით პროექტის დამფუძნებლებს – ქალბატონ ზეინაბ კაკალაშვილს და ქალბატონ არზუ ჩიკიჩს– ამ მნიშვნელოვანი და ინოვაციური და ნაყოფიერი პროექტისთვის, რომელიც მოსწავლეებს დაემხარება სწავლს-სწავლების პროცესში.
პროექტში ზეინაბ კაკალაშვილთან ერთად ასევე მონაწილეობდა , სსიპ ქ.თელავის N5 საჯარო სკოლის სპეციალური მასწავლებელი ეკატერინე აივაზიშვილი და მათემატიკის მასწავლებელი ნინო ვაყელიშვილი.
MY ASSISTANT AT SCHOOL IS ARTIFICIAL INTELLIGENCE
Since September 11, 2024, the international project "MY ASSISTANT AT SCHOOL IS ARTIFICIAL INTELLIGENCE" has been underway. The project is led by Arzu Çikiçi from Turkey and co-founded by Ms. Zeinab Kakalasvhili, a Citizenship Education teacher at Telavi Public School No. 5 (Georgia), and Ms. Arzu Çikiçi from Turkey.
Participating countries: Georgia (16), Turkey (10), Romania (1), Poland (1)
Number of students: 94
Age range of students: 8–13 years
Working language: English.
Project Objectives: Introducing students to the concept of artificial intelligence in simple terms—what it is, how it works, and how it plays a role in our lives.
Improving problem-solving skills to help students learn how to address challenges using AI projects.
Encouraging creativity to help students develop innovative thinking through AI-based projects.
Increasing interest in technology and science to inspire discovery.
Promoting collaboration and teamwork by working together during the project.
Fostering critical thinking and analytical skills by analyzing how AI makes decisions and the outcomes of those decisions.
Preparing for future technologies and raising awareness about the future role of AI.
Understanding the scientific foundations of AI, including how it collects, processes, and concludes data, presented as a scientific process. Students experience how AI analyzes natural phenomena, such as using AI for weather forecasting or plant identification.
Demonstrating how AI fits into scientific steps like experimentation, data collection, analysis, and drawing conclusions.
Teaching mathematical concepts through data analysis and statistics: students collect, classify, and analyze digital data. They interpret data using graphs, tables, and simple statistical methods. These objectives aim to help children learn in an enjoyable way and develop a positive curiosity towards AI.
Encouraging creativity through poetry and literature: AI can write poetry using just a few words provided by students. Through this process, students have fun and improve their language skills, discovering AI’s natural language processing abilities. They explore how AI can be used in literary activities such as writing poems or storytelling, understanding literary language structure and programming AI accordingly.
Exploring interdisciplinary connections between science and poetry: students learn both scientific analysis and creative production using AI. For example, when AI identifies an object in nature, it can write a poem about it, merging science and art in a fun learning method.
Expected Results
We plan to disseminate our work and products through school websites, social media, and relevant institutions and organizations.
The following activities were carried out:
A page was created to present the partners. Teachers and students introduced themselves, their schools, cities, and countries. Students understood what AI is, how it works, and how it is involved in our lives, acquiring basic skills. A project introduction video was created. Students wrote a story using the ChatGPT application and generated an image based on the story using Bing.com Web 2. They created AI-based New Year greeting cards and exchanged them among schools.
Students conducted multiple activities, such as:
Safe Internet practices, balanced nutrition through puzzle games, AI-generated posters for the 20th anniversary of eTwinning, International Reading Day, physical activities, and a "Who is smart?" activity.
Teachers were divided into two groups to explore ecosystems by identifying animals and plants in nature using AI. Activities included weather forecasting games, 3D modeling using mathematical figures, creating balanced diet photos and turning them into puzzles, writing and voicing a novel with an audio app, composing acrostic poems using AI based on the project title, and reading the poems aloud.
On Safe Internet Day, one group created drawings based on proverbs using the AutoDraw Web 2 tool, while the second group created idioms.
This project proved truly inspiring, providing students with valuable knowledge about AI.
Once again, we express our heartfelt thanks to the project founders—Ms. Zeinab Kakalasvhili and Ms. Arzu Çikiçi—for this important, innovative, and fruitful project that supports students in the teaching and learning process.
.jpg)
.jpg)
.jfif)
